广州
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Id_33392张老师(大学生)积分(2分)2次经验
辅导科目：小学陪读|学龄前课程|小学数学|小学语文|小学英语
家教积分：2分
个人简介：暑假期间在辅导班带过三年级学生语数英。在辅导班，学生比较听话，对他们不懂的地方进行讲解，及时检查他们的课后作业。大二期间上门带过二年级全科，对作业进行辅导，当小孩不愿意听讲的时候，与他进行交流，重新带进学习状态。
家教价格：执行陪读家教薪酬标准
Id_33098杨老师(大学生)积分(1分)暂无经验
辅导科目：小学英语|初中数学|小学语文|高中英语|初中英语|小学数学|初中语文
家教积分：1分
个人简介：暂无家教经历。但是有面试成功的经历做参考。我以前去过家教中心面试。选择的是中考数学的题目。河南郑州的考题满分100正确率达到了95％,成功通过家教中心的测试。但后因学业繁重（理科实验太多）未能入职。
Id_31850叶老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目：小学陪读|小学英语
个人简介：本人有一次的家教经验，教导小学三年级学生的英语，该孩子本来英语是六十多分的成绩段，现在已经提高到80分左右，掌握了学习英语的方法，也越来越有动力去记去学。本人长期辅导家中的妹妹，妹妹就读小学三年级，语数英成绩平均分大约98左右，期末成绩多次位于班级前列。
Id_31807梁老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目：初中地理|高中英语|英语口语|小学数学|高中地理|初中英语|小学语文|初中物理|小学英语
个人简介：高考结束的暑假曾经做过小学英语家教，小学的英语单词与句式较简单，但发音可能没有那么标准，因为没有学音标且英语听得相对较少，在学校中仅仅早读或课堂上能听录音，但是也缺少老师的一对一细心指导，在辅导过程中我会注意纠正孩子的发音。
Id_31588黄老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目：初中数学|高中数学|小学英语|学龄前课程|小学数学|小学语文|初中语文|小学陪读
个人简介：有过一次家教经验，辅导小学生作业有过一次家教经验，辅导小学生作业有过一次家教经验，辅导小学生作业有过一次家教经验，辅导小学生作业有过一次家教经验，辅导小学生作业有过一次家教经验，辅导小学生作业有过一次家教经验，辅导小学生作业有过一次家教经验，辅导小学生作业有过一次家教经验，辅导小学生作业有过一次家教经验，辅导小学生作业
Id_26669张老师(大学生)积分(2分)暂无经验
辅导科目：小学英语|初中英语
个人简介：暂无家教经历，不过我还是对自己有信心，我脾气很好，不会轻易发脾气，面对熊孩子还是有办法的，从他们喜欢的地方入手，然后在联想到学习上，孩子们都是喜欢玩，无可厚非，然后呢，就是要他们也在学习上面“玩”，让他们发现学习也是很好玩的一件事
Id_26456谢老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目：高中数学|初中数学
个人简介：大二的时候在给一个初中学生辅导数学，辅导形式以做题为主，通过做题情况分析出学生对哪块知识点薄弱。大三暑假在培训机构给高二的学生一对一辅导，并且给初升高的学生开课。对于不会做的题目，我首先是先了解学生对题目的理解，然后分析学生是因为对知识点的不熟悉还是不知该用哪种方法解题来给学生进行辅导。在教学的过程中，我更倾向于启发学生的解题思路，引导学生主动思考。针对学生的薄弱环节进行有效的强化。并且会根据孩子的性格特点选择适合他的教学方式。
Id_25832陈老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目：小学英语|初中英语|高中英语
个人简介：2017.5-2017.9初一英语家教老师2018.4-2018.7初二英语家教老师2018.7-2018.10高二英语家教老师2018.10-2019.6高三英语家教老师本人多次辅导学生英语，家教经验比较丰富，性格温和善良，做事认真负责，能与学生打成一片，英语基础比较扎实，能够胜任小学、初中高中的教学辅导工作。
Id_25807庄老师(大学生)积分(1分)2次经验
辅导科目：小学英语|初中英语|高中数学|高中英语|初中数学|初中语文|小学语文|小学数学
个人简介：大二时期为一名高三学生辅导数学，辅导对象艺术生，基础较差，辅导前数学分数六七十分。因此我着重进行基础题的辅导，选择性放弃难题的教学。最终该名对象高考考了102分。大二暑假为一名初二学生辅导数学和英语，该生基础尚可，追求分数的进一步提升，故重点教了英语语法，阅读技巧，使其提高应试水平。数学方面，开发其兴趣，让他享受解开难题时的满足感。
Id_25118胡老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目：初中英语|小学语文|小学英语|小学作文|初中作文|小学数学|初中语文|学龄前课程|小学陪读
个人简介：本人家教过程中出现学生会不听劝告，教学期间注意力不集中等问题。我首先会改变一下授课策略，以一些有趣的话题，图片，视频为教学导入部分，吸引学生的兴趣，然后告知今天学习的计划，对于学生表现较好的地方给与适当的鼓励，对于调皮的学生进行说教，以理服人，以情感人，刚柔并济。
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